En illustration sur cette photo, les pensées et ressentis d’une maman et de ses enfants collégiens en 4ème et 3ème lors d’un atelier familial sur le thème de l’orientation.
Quels sont vos enjeux, vos souhaits et désirs pour son avenir ?
Quels sont ceux de votre enfant (ses rêves, ses envies) ?
Comment en parlez-vous ensemble ?
Il apparait régulièrement que les moments où le sujet de l’orientation scolaire s’invite, sont des moments de tensions dans la famille. Les incompréhensions et reproches apparaissent: « Il/elle ne comprend pas » ou « ne se rend pas compte » – « Quand je lui parle, il/elle ne m’écoute pas » – « J’ai pris rendez-vous avec un conseiller, il/elle ne veut pas y aller » – « Il/elle ne travaille pas assez » – « Il/elle manque d’organisation » – « Elle/il m’énerve » – « Son prof nous a dit qu’il vaut mieux qu’il/elle aille en pro » …
Beaucoup de craintes et de peurs sont ainsi verbalisées sans clairement l’être, puisque tout le monde se sent agacé et est persuadé que l’autre ne l’écoute pas.
Les parents peinent à conserver une écoute auprès de leur adolescent(e), de ses difficultés à dire ses envies, ses rêves. Comment en effet conserver une posture de soutien pour accompagner et aider son enfant dans le choix de son orientation, quand en tant que parents, nous nous sentons nous-mêmes perdus ?
Cette période revient parfois à franchir un pont de singe dans la jungle de l’orientation…
Si du côté des parents les enjeux sont importants, du côté de l’ado, ils le sont d’autant plus.
- Il/elle vit l’adolescence qui se définit selon l’OMS comme « la période de croissance et de développement humain qui se situe entre l’enfance et l’âge adulte, entre les âges de 10 et 19 ans » et » l’apparition de la puberté marque le passage de l’enfance à l’adolescence ». C’est une période de transition qui se caractérise par un rythme de croissance élevé et par des changements biologiques et psychologiques importants. Son rapport au monde change, ses relations familiales et sociales évoluent. Ce changement profond est parfois accompagné d’inquiétudes et de craintes. Il a alors besoin d’être rassuré dans cette nouvelle identité qui se construit, ce passage obligé.
- En 4ème, il/elle a déjà entendu parler plusieurs fois d’orientation, parfois même dès la classe de 6ème. La pression scolaire quant à ce thème est importante. Il m’arrive d’accueillir des jeunes avec une charge mentale déjà élevée dès la 3ème et plus encore au lycée.
Avant de penser accompagnement, je propose un atelier familial (parents- enfant) pour construire ensemble le projet d’orientation. Il permet d’échanger sur les attentes de chacun, de se parler autour d’un outil qualifié d’amusant par des participants.
L’accompagnement est alors, s’il est choisi, d’autant plus rapide et efficace. Son objectif est, pour l’ado, de lui permettre de :
- comprendre son fonctionnement, sa façon de mémoriser: pourquoi par exemple préfère t’il/elle telle ou telle matière cette année alors qu’il ne l’aimait pas l’année passée ?
- trouver sa place en donnant du sens à son parcours scolaire ou étudiant
- se réconcilier avec son parcours scolaire et certaines matières dont il/elle ne voit pas l’intérêt immédiat
- trouver son organisation
- se projeter en explorant le ou les domaine(s) professionnel(s) qui l’attire
- choisir les stages qui seront un plus dans le choix de son orientation
- définir son parcours de formation, ses options.
C’est une méthode basée sur sa connaissance de sa personnalité, de ses valeurs, de ses talents, de ses compétences et appétences en conciliant ses attentes et celles de ses parents.
Parler orientation, c’est toujours le bon moment ! C’est mettre de la distance, c’est s’informer, connaître des outils agréables et utiles pour réfléchir, rechercher sans urgence.
Parce que plus on en parle tôt dans l’année scolaire, plus le choix se fait sereinement.
Catherine Mauguen: 06.77.76.96.22
Siret 892 439 050 – APE 85.60Z – Activités de soutien à l’enseignement
